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浙江研学旅游如何拓展提升？三年行动计划来了

为扎实推进文旅深度融合工程，立足浙江资源禀赋和特色优势，推动研学旅游拓展提升，浙江省文化广电和旅游厅近日印发《浙江省研学旅游拓展提升三年行动计划（2026—2028年）》。《行动计划》提出通过3年努力，研制1套研学旅游标准体系，培育30家研学旅游领军企业，推出100条研学旅游特色线路，打造200个高品质研学旅游基地，开发1000款优质研学旅游课程产品，培养10000名高素质研学旅游指导师，实现年接待研学游客超1500万人次，带动研学旅游行业及上下游产业年收入超150亿元。实施研学旅游供给提质行动强化研学核心价值研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化、传承中华优秀传统文化、展现新时代伟大成就、践行社会主义核心价值观、助力促进人的全面发展。科学设计研学旅游内容，配备专门的研学旅游课程和指导师。注重规范研学旅游形式，合理安排“学”和“游”的比例。丰富研学资源供给鼓励各地围绕“+研学”提供更多地方特色研学旅游资源，培育推出差异化、主题式研学旅游活动和产品。支持科技馆、文化馆、图书馆、博物馆、美术馆、非遗馆、考古遗址公园等与研学旅游供应商深化合作，提供更多研学旅游资源，拓展更多研学旅游业态和产品形态。优化研学课程体系瞄准各年龄段群体需求与差异化研学目标，积极研发富有教育性、实践性、安全性的研学旅游课程。探索建立研学课程评估机制。将研学课程纳入知识产权保护范畴。鼓励建立青少年分学段研学课程体系。培育提升研学基地扎实推进全国研学旅游基地品质提升试点工作，建成一批研学资源丰富、主题特色鲜明、课程体系健全、配套服务完善、综合效益突出的高品质研学旅游基地。合理规划和培育全国研学旅游基地省内储备点位，推动研学旅游规范化发展。鼓励旅行社、旅游景区、文化场馆、教育机构、培训机构等，结合实际争创各具特色的研学旅游基地。实施研学旅游业态促进行动打造“浙里研学”品牌探索建立“浙里研学”品牌库，加快形成具有浙江辨识度的研学旅游品牌。培育一批高品质的“浙里研学”领军企业、标杆企业、特色企业。支持优质企业拓展国际市场，积极开展入境研学旅游业务，塑造“浙里研学”品牌国际形象。探索协同发展模式推动研学旅游跨区域、跨主体协同发展，更好实现资源共享、优势互补。鼓励以乡镇（街道或行政村）为基本单元，盘活城乡闲置资源，整合区域产品资源，实现“片区化”发展。鼓励以产业链（或生态圈）为基本单元，整合各相关主体资源实现“组团式”发展，提升整体市场竞争能力。加大消费促进力度联动文旅消费季、文旅节庆活动，推出研学旅游主题产品、特色套餐和专题服务，促进研学旅游消费。鼓励开发推出适合春秋假的研学旅游产品，发放研学旅游专项消费券，将优质研学旅游产品纳入“诗画浙江”文旅惠民卡，扩容研学旅游消费。鼓励各地整合金融机构、电商平台、市场主体等资源，出台更多促进研学旅游消费的优惠举措。加强平台科技赋能打造数字化平台，构建完善智慧研学旅游生态圈，为课程线路、基地导览、住宿预订、交通指南等更好提供一站式综合服务。利用大数据分析，精准了解市场需求，为研学旅游行业发展、政策出台提供数据支撑。加快探索人工智能、数字孪生、虚拟仿真、区块链等高新技术在研学旅游中的深度应用，发展智能课程推荐、智能行程规划、虚拟研学体验等智能化场景。实施研学旅游市场规范行动规范研学旅游秩序推广研学旅游合同示范文本，明确研学课程、师资力量、服务安排等内容，保障研学旅游供应商和消费者权益。不得利用春秋假等哄抬价格。鼓励研学旅游各参与主体投保相关保险。探索建立研学旅游服务质量消费者评价机制，联动建立研学旅游供应商“白名单”“黑名单”动态机制。推动标准研制实施积极制定具有浙江特色的地方标准、团体标准、企业标准和相关导则、指南、规范、规程等标准体系，力争覆盖研学旅游全领域。完善行业自律机制支持组建全省研学旅游行业社会组织，制定发布研学旅游行业自律公约，建立健全研学旅游行规行约、自律规范、信用体系和职业道德准则。鼓励开展全省研学旅游品牌展示、标准宣贯、产品交易、经验交流、普法教育等活动，引导市场主体依法依规诚信经营。守牢研学安全底线压实研学旅游各相关主体安全责任，建立风险防范机制，配强安全保障力量。各地要强化多部门协作机制，加强安全风险监测预警，及时有效处置各类突发安全事件。研学旅游供应商对所提供的所有研学产品都要进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游范畴。此外，《行动计划》明确，要将研学旅游专门人才纳入文广旅行业人才培养体系，逐步实行研学旅游指导师持证上岗，通过订单式培养、现代学徒制等构建“政企校社”协同培养新格局。

2026-04-21 18:52:49

国家发展改革委：鼓励更多有条件的地方积极探索中小学春秋假

4月17日，国务院新闻办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，介绍“十五五”时期推动经济社会高质量发展有关情况。国家发展改革委副主任王昌林说，“十五五”规划《纲要》明确提出要推动居民消费率明显提高，目前我国的超大规模市场优势还没有充分发挥出来，扩大消费特别是服务消费潜力巨大。下一步，我们将深入实施提振消费专项行动，制定实施扩大消费“十五五”规划，使居民有稳定收入能消费、没有后顾之忧敢消费、消费环境优获得感强愿消费，更好发挥消费对经济发展的基础性作用。一是注重增强消费能力。健全就业促进机制，支持企业稳岗扩岗、个人创业就业，积极培育新职业新岗位，强化劳动者技能培训，促进劳动者技能就业、技能增收，稳步提高最低工资标准，健全按要素分配政策制度，完善知识价值导向分配机制，加快构建技能导向的薪酬分配制度，多渠道增加城乡居民财产性收入，持续提升居民消费能力。二是注重提升消费品质。用好消费品以旧换新政策，把促消费与惠民生结合起来，以高质量供给提高居民消费意愿；开展服务业扩能提质行动，聚焦全民健康、智慧养老、文化旅游等领域，增加生活性服务业高品质多样化便利化供给；会同相关部门完善品牌建设、线上线下同标同质等政策举措，提升供需适配性。三是注重培育消费场景。充分发挥我国超大规模市场和丰富应用场景优势，围绕多元化、个性化消费需求，打造更多互动式、智能化消费新场景，推动各类消费场景融合发展、创新升级，条件成熟的按程序纳入国家层面标志性重大应用场景项目清单，加强示范引领作用。四是注重优化消费环境。从“硬投资”来讲，要统筹各类资金渠道加快消费基础设施建设，包括中央预算内投资支持养老、托育、文旅、体育等设施建设，发行消费基础设施REITs等，运用超长期特别国债资金支持线下消费商业设施设备更新。从“软建设”来讲，要积极推动各地结合实际，优化限行限购、新型消费、市场准入等政策措施，加快清理优化消费领域不合理限制性措施，共同营造愿消费、敢消费、乐消费的良好环境。此外，大家非常关心的中小学春秋假，要鼓励更多有条件的地方积极探索，同时做好学生假期与家长带薪年休假的衔接，增加亲子游、研学游、假期托管等服务供给，让家长有更多时间陪伴孩子出行。

2026-04-20 18:39:15

530个！云南省教育厅公布首批免费实践场所名单

无需奔波远行，就近即可获得优质实践资源。近日，云南省教育厅正式启动“15分钟家校社协同育人圈”建设，首批公布530个面向全省中小学生免费开放的社会实践场所，让育人空间延伸，让成长就近发生。为深入推进家校社协同育人，省教育厅遵循“城乡统筹、因地制宜、量力而行、注重实效”的原则，以校园为圆心，以步行15分钟可达为导向，打造“家门口的育人阵地”，推动家庭教育、学校教育、社会教育形成合力，滋养云岭少年全面发展。一、主要建设内容（一）绘制15分钟实践地图，让优质资源就近可用各地以片区或乡镇为单位，梳理校园周边15分钟步行范围内的育人资源，绘制实践地图。 ●城市地区：博物馆、科技馆、文化馆、非遗工坊、红色旧址、公园绿地等规范场所，成为孩子的“第二课堂”。 ●农村地区：乡村文化站、农业产业园、传统手工作坊、田野山林等自然资源，让孩子在亲近自然、了解乡土中成长。此次省教育厅公布的530个免费实践场所将优先纳入地图，各地结合实际扩充资源，明确开放时段、安全提示和联系方式，及时向师生、家长发布。（二）打造15分钟课程圈，让实践育人融入日常依托家门口的场所资源，学校、社区（村）和场所联合开发“行走的思政课”“亲子非遗体验”“社区生态科考”“田间课堂”“节气农事”等微课程，提供简易教案和实践指引，供学校、家长自主选用。家长可利用放学后、周末等时间，自愿陪伴孩子走进周边场所开展亲子实践。不强制记录、不与学生评优挂钩，让实践回归育人本义。（三）构建15分钟服务链，让协同育人可感可及学校、社区（村）、实践场所三方联动，逐步提供 “四个一”服务： ●一份清晰可用的资源清单 ●一套亲子共同参与的简易实践指引 ●每学期结合家长会、传统节庆等，自愿开展一次家校社互动活动 ●每学年组织一次“小小讲解员”或“志愿服务岗”体验活动同时，鼓励基层党组织、村（居）委会及共青团、妇联等群团组织开设“家长微课堂”等普惠性活动，城镇优质实践资源通过流动展览、送教下乡等方式，辐射延伸至农村学校。（四）培育五类特色活动，滋养云岭少年成长立足云南资源禀赋，各地可因地制宜开展以下特色实践活动： 1.家门口的红色故事：依托西南联大旧址、陆军讲武堂、扎西会议纪念馆等红色资源，组织亲子“微研学”，鼓励学生担任“小小讲解员”，在聆听红色故事中传承红色基因。 2.街巷里的非遗课堂：走进民族村寨、老手艺人家庭，体验白族扎染、彝族刺绣、傣族剪纸、佤族织锦等非遗技艺，让文化传承融入日常。 3.身边的自然探秘：在家长全程陪同下，走进城市公园、社区花园、田野山林，开展观禽之姿，察木之理等生态启蒙活动，在亲近自然中学会热爱自然、保护自然。 4.菜市场里的劳动课：走进农贸市场、社区农场，在家长全程陪同并确保安全的前提下，开展“10元采购挑战”“食材从哪里来”等亲子劳动实践，让学生在劳动中成长。 5.楼道间的科普角：在社区图书室、农家书屋、乡村学校科学教室等场所设置“亲子实验站”，利用身边常见、安全的材料开展简易科学探究，让科普走进生活。二、安全保障学校组织的实践活动应完善风险排查、应急处置和安全告知制度；家庭自主开展的实践活动，由家长全面履行监护责任。各地将明确安全注意事项，及时向师生、家长发布，确保实践活动安全有序。对省级公布的530个免费开放场所，建立常态化沟通机制，确保真正向中小学生免费开放、规范开放。校门之外有天地，生活处处可育人。“15分钟家校社协同育人圈”让协同育人从理念走向实践，让云岭少年的每一步更有方向、更有力量。附件：云南省家校社协同育人“教联体”社会实践活动场所清单

2026-04-17 16:17:54

行走广西·全域研学 | 45条宝藏研学线路正式发布！

为全面推进“行走广西全域研学”工作，广西中小学研学旅行学会正式发布45条研学实践教育推荐线路和14个设区市研学地图。线路围绕“研学广西”大主题，设置山水人文、智创未来、红韵八桂、多彩民族、边关国防五个子主题，覆盖全区14个设区市，形成主题鲜明、资源联动、学游结合的研学实践网络，为广大中小学生提供丰富多元的实践教育载体。行走广西全域研学广西中小学生研学实践教育推荐线路汇总表山水为书，行走为课我们以“行走广西全域研学”为主题，精心串联全区14个设区市的优质研学资源，推出五大主题线路—— 山水人文在喀斯特峰林、漓江两岸、红树林湿地间，读懂广西的山水之美。智创未来走进柳州工业博物馆、五菱宝骏基地、玉柴动力，感受智造的力量。红韵八桂沿着湘江战役、昆仑关、红八军足迹，追寻信仰之光。多彩民族探秘侗寨、瑶乡、壮乡，体验非遗技艺与多彩民俗。边关国防漫步友谊关、东兴国门、花山岩画，聆听边关故事。 45条线路，14市研学地图同步上线这个春天，带上孩子，一起行走广西，在山水间上一堂行走的课堂。

2026-04-16 19:18:30

速看！全国首个研学旅游课程设计省级地方标准发布

安徽省《研学旅游课程设计规范》作为全国首个针对研学旅游课程设计的省级地方标准，确立教育性、实践性、安全性、适配性四大原则，覆盖调研设计、主题设计、目标设计、内容设计、实施设计、安全设计、资料生成设计、评价设计8个模块，强化全周期安全保障，建立闭环评价机制，有效破解 “只游不学”“只学不游”等行业难题，以标准体系护航研学旅游高质量发展。一起来看具体内容。

2026-04-16 19:09:38

“小黄金周”引爆研学热，哪些产品最受欢迎？

近日，多地中小学春假首次与清明节假期连休，形成6天“小黄金周”，催生全新的春季研学档期。商务部商务大数据显示，清明假期期间，亲子研学订单同比翻倍，成为假日消费的最大亮点。杭州家长范艳趁着孩子放春假，母女俩去黄山来了一场4天的旅行。在秀丽的山峦中，孩子参加了“跟着课本游黄山·亲子研学go”主题活动，拿着课本与真实的迎客松同框拍照，与历史文化人物NPC互动。 “孩子特别高兴，既放松了身心，又收获了知识。遗憾的是，本以为的错峰出行并未实现，黄山上游客如织，到了以后才知道当地也放了春假。” 范艳说。值得关注的是，这波研学热潮并非简单的“旅游替代”：非遗体验、祭扫先烈、文博展览等各类研学实践活动纷至沓来，不仅让春假的价值体现在促消费上，更使孩子在自然、社会与实践中接受不一样的教育。而即将到来的“五一”假期，很多地方也选择和春假一起连休，有望形成研学另外一个“小高潮”。今年春假叠加清明假期，出现了研学的小高潮。那么，这波“研学红利”中，哪些产品最受欢迎？记者发现，户外体验、红色思政和文博展览等研学实践是其中最受欢迎的三大类型。相较暑假和寒假，春假具有独特的气候优势，能更好地满足孩子户外动手的深度体验需求。比如，在贵州省黔西南州兴义市敬南镇白河村，“上白河，采春茶”亲子主题活动吸引了200余组家庭共700余人参与。孩子们在家长的陪伴下，学习“一芽一叶”的采摘技巧，体验了一把“小小茶农”的乐趣。在四川省眉山市彭山区千亩粮油基地，农业技术人员为鹏利小学的学生讲解小麦播种与生长周期。在成都杜甫草堂，孩子们诵读《茅屋为秋风所破歌》，化身“小小建造师”，亲手搭建川西风格的茅屋。在绵阳市仙鹤镇，近600名师生和家长剥玉米、种油菜，在劳动中体悟“一粥一饭来之不易”。从生产一线到文化基地，知识在真实场景中变得鲜活而深刻。这些零散案例背后，是今年春假下研学旅行的明显特点——体验感、动手感十足。同程旅行数据显示，一半以上前往云南的家庭，在行程中都会加入如雨林科考、古法制茶或非遗扎染等体验模块。在江西景德镇，陶艺体验工坊在清明假期一天加开2期课程仍被“秒光”；在浙江安吉，融合了采茶、炒制、品鉴的“茶文化一日课”，需要提前两周预订。中国人民大学教育学院教授周详指出，研学本质上属于一种广义的教育教学活动，同时也是以社会化服务为支持的教育教学活动。研学意味着脱离常态化的学校环境，是社会教育的重要方式。这一“社会教育”的功能，在研学的另一大主题——红色主题中更为凸显。今年是红军长征胜利90周年，春假恰逢清明节前后，多地推出特色思政课活动，将红色旧址变成实景课堂。 4月3日，重庆市南川中学高2026届1200余名师生远足17.8公里，开展清明祭扫活动。学生们当天早上8点出发，下午3时抵达南川区烈士陵园，默哀致敬，敬献花篮，擦拭墓碑。返程时，每个人手里都多了一张完赛证书，随身带着垃圾袋，所到之处不留一片纸屑。国防教育成为今年广东省佛山市春假的亮丽名片，全市超8000名学生参与国防研学。在市民兵训练基地，800余名学子体验匍匐障碍、模拟刺杀，技术人员为学生们带来机器人编队、军事动作模拟等表演，直观展现我国科技的发展水平，激发学生的科技报国热情。与此同时，文博场馆依旧是亲子研学的核心阵地。去哪儿旅行数据显示，春假期间文博研学需求持续攀升，湖北省博物馆、湖南省博物馆、洛阳博物馆、景德镇中国陶瓷博物馆等搜索热度居高不下。其中，浙江省文化广电和旅游厅、浙江省教育厅联合发布《中小学生在浙过春假指引》，为中小学生家庭奉上权威实用、有深度的“在浙江过春假地图”。南京文博集团推出“宁博研学”品牌，把南京20多所高校的“学术宝藏”和城市的文化遗产串成了一条线，打通了“高校馆+市属馆”的联动模式。此外，据不完全统计，春假期间，四川文博场馆共推出83场主题展览、171场特色社教活动。四川旅游学院文旅传媒研究院执行院长晋超建议，让文博研学真正融入素质教育体系，还需进一步强化博物馆与学校的协同，推动研学体验与课堂学习形成完整闭环，并加强博物馆讲解人员的青少年教育专项培训，让讲解内容更贴近青少年视角、更具趣味性。 “十五五”规划纲要明确提出，探索推行中小学生春秋假。2026年政府工作报告也提出，支持有条件的地方推广中小学春秋假。今年多地首次放春假，传统的研学产品供给略显不足。一家大型文旅公司销售人员告诉21世纪经济报道记者，该公司虽然推出了多条“春假+清明假”研学路线，最短的2天1晚、最长的5天4晚，但相比于“五一”假期和暑假，数量并不多。 “以往只有少数地方放春假，所以清明期间并非传统的研学旅行旺季，今年我们虽然预计到了研学需求提高，但由于供应链尚不成熟，特别是我们早已开售‘五一’研学路线，产品筹备耗费了很多资源，所以春假推出的产品有限。”他说。由于专业的第三方研学旅行机构供给有限，春假研学主要由博物馆、高校、科创基地、景区和地方政府组织，这样的好处是价格亲民，比如有的地方免景区门票，有的地方推出研学消费券，还有的地方推出9.9元春假体验卡。相比之下，上述大型文旅公司的春假研学路线价格最低的也要1688元。但今年春假的不足之处是不少活动形式较为简单，以单点活动为主，时间以半天或一天居多，缺少长时间、多点旅行的活动，这要求家长在没有第三方一站式方案的情况下提前做好“攻略”。由此可见，春秋假尚无固定模式，今年“春假+清明假”的研学热，给探索个性化的实践育人方式开了个好头。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“春假如何放，目前尚未形成共识。我认为发挥春假最大价值的出发点，一定要放在针对学生在校时间过长、在室内学习时间过长、自主活动不够的痛点上，给孩子创造完整、健全的成长环境。” 鉴于春假特殊的育人功能，广东佛山提供了三种参与模式，由家长自愿选择，具体包括：学校组织的校外实践，将假期转化为行走中的学习课堂；家长主导的亲子出游，鼓励家庭自主安排行程，共度亲子时光；校内托管服务，为无法参与前述活动的学生提供照护与活动空间。 “在实践资源不够丰富的地方，可以由学校统一组织一些实践活动，不过建议并不要强制，否则有可能办成一种培训班。” 储朝晖告诉21世纪经济报道记者。对此，重庆提出“四个严禁”：严禁学校在春秋假期间给学生布置书面形式的家庭作业；严禁返校后立即组织考试；严禁学校在春秋假期间以开放自习场所、提供托管服务等名义违规集体补课或上新课；严禁春秋假期间面向中小学生组织各类隐形变异的学科类培训。春假给学生们一次彻底放松的机会，也给家校社协同育人提出了新的课题。学校把更多课余时间还给家庭，很多家长要学会在“没经验、没资源”的情况下成为孩子的“老师”，更要学会做孩子成长的规划师和陪伴者。北京大学教授马军对21世纪经济报道记者表示，推动“健康第一”理念落地，是一项系统工程，必须协同发力，健全政府统筹、部门协作、学校主体、家庭参与、社会支持的多方协同机制。清明假期掀起的研学热，预示着即将到来的“五一”假期有望延续并放大这一趋势。有的地方将春假和“五一”假期相衔接，连休8天，形式分为“五一”前、“五一”前后。有第三方平台观测数据显示，清明假期的热度已形成“涟漪效应”，“五一”假期的旅游产品搜索热度比清明期间环比提升超过三倍。（21世纪经济报道记者王峰）

2026-04-14 19:26:18

为研学旅游“立规”很有必要

今年清明假期，多地中小学春假与清明假期连休，各大景区研学游持续升温，文旅市场迎来客流高峰，研学团队预约量、游客入园量实现大幅增长，沉浸式研学体验广受青睐，带动春日文旅消费活力迸发、热度攀升。但随着研学旅游热潮的出现，不少乱象也备受家长的诟病。有的研学旅游项目收费高、体验差；有的随意更改行程，甚至提前结营；有的只在景点门口拍个照就走；更有甚者，研学旅游的带队老师“不专业”，采取“放羊”式管理。研学旅游乱象丛生，致使研学旅游“名不副实”。近日，文化和旅游部、市场监管总局联合印发的2026年版团队旅游合同（示范文本）正式在全国推行。新版《研学旅游合同（示范文本）》为研学旅游“立规”，明确要求列明研学线路、行程安排、课程内容和时长、服务费用构成等核心要素，将“研什么、怎么研、谁来教”这些关键问题一一写入合同。明晰职责，才能让研学旅游规范发展。一方面，要完善研学旅游相关标准，制定研学旅游准入标准、资质标准、产品标准、运行标准、内容标准等，让组织机构有“标”可依，对“标”执行，切忌各家各“标”，无序组织。另一方面，要探索研学旅行全要素体系建设。研学旅游既是一个完整的体系，又是一个完整的产业链条，包括研学基地、研学线路、研学教师、研学课程、研学安全等。只有构成研学旅游的完整链条，才能规范研学旅游活动。同时，相关监管部门要对研学旅游组织机构进行严格把关，严防一些无资质的研学旅游组织机构混入其中，坑骗家长和学生。（廖卫芳）

2026-04-11 18:56:09

福建省中小学生红色研学实践教育项目启动

4月7日，福建省教育厅印发《2026年“红色八闽行”全省中小学生红色研学实践教育项目实施方案》，正式启动“红色八闽行”全省中小学生红色研学实践教育项目。根据《方案》，实践教育项目面向研学实践教育适龄学生，统筹考虑各地研学工作基础、地域特色及资源优势等因素，在厦门、漳州、三明、龙岩等地区以及福州第一中学、福建师范大学附属中学、福建工业学校、福建理工学校、福建建筑学校、福建省邮电学校等学校开展试点。各地各校利用地域特色设计差异化内容，其中，漳州、三明、龙岩地区学生按实际情况分别到谷文昌纪念馆、长征国家文化公园（宁化段）、古田会议会址一次。实践主体内容包括“重走一段革命征程、重温一次红色事件、讲好一个红色故事、同上一堂红色思政课、开展一次红色主题班会”等“五个一”活动，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，打造以红色主题为引领的研学线路，充分发挥福建党史事件多、红色资源多、革命先辈多的优势，强化红色育人作用。同时，《方案》明确坚决防止“只游不学”“有学无研”现象，对研学质效提出具体要求。要求各试点单位对学生参加红色研学情况和成效进行科学评价，并将评价结果纳入学生综合素质评价体系，将教师参与指导红色研学实践纳入考核评价，明确班主任、思政课教师等参与红色研学实践的具体要求。（记者蒋丰蔓实习生周典熹）

2026-04-10 18:44:19

内蒙古明确研学旅游发展8项重点任务

内蒙古自治区文化和旅游厅日前印发《关于深入推进全区研学旅游工作规范健康有序发展的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确了8项重点任务，包括建立健全研学旅游工作机制、加强研学旅游资源开发与基地建设、规范研学旅游产品设计与课程开发、强化研学旅游人才队伍建设、严格落实研学旅游安全管理、规范研学旅游市场秩序、推动研学旅游与相关产业融合发展、加大宣传推广力度。《通知》提出，内蒙古各级文化和旅游行政部门要切实履行对旅行社经营研学旅游业务的监督管理职责，主动加强与教育、市场监管等部门的沟通协作。按照“谁组织、谁举办、谁负责”原则，厘清学校组织研学实践教育和市场化研学旅游的职责边界。建立部门联席会议制度，定期会商研学旅游发展中的重大问题，形成工作合力。《通知》明确，各地要引导旅行社、研学机构开发兼具教育内涵、符合青少年认知特点的研学课程，推动研学课程从“走马观花”向“深度探究”转变。课程设计应做到目标明确、内容适龄、形式多样、评价科学。《通知》还提出，力争用3年左右时间，培育一批主题特色鲜明、课程体系完善、师资力量雄厚的研学旅游基地，打造一批在区内外具有影响力的研学旅游品牌，培养一支专业化的研学旅游人才队伍，形成符合内蒙古实际、彰显区域文化特色的研学旅游发展模式。（董亮）

2026-04-08 16:55:59

研学游订单翻倍！春假搅动清明节旅游市场

“春假+清明”告一段落。整体来看，今年清明节在多地中小学春假带动下旅游市场不淡，亲子游、研学游热度高。清明节后将迎来部分地区春假，其带来的旅游热度有望延续至“五一”。从OTA平台提供的数据来看，根据去哪儿旅行数据，4月1日-6日，出行半径在800公里以上的旅客增三成以上；部分热门目的地，如北京、广州、西安，酒店入住量同比增长超三成，海口、三亚酒店预订量同比增长超30%。此外，飞猪平台上，国内酒店预订量同比增长约40%。旅游产品方面，同程旅行数据显示，“春假+清明”期间亲子长线游订单同比翻倍，度假订单中亲子人群占比达到四成，同比增长近20个百分点；亲子研学订单同比增长超过100%。旅行社的研学产品订单量亦有明显增长。财联社记者从岭南控股旗下广之旅获悉，4月3日，就有来自广州的300名中学生集中开启为期两天的研学活动。广东地区除广州、佛山、深圳外，清远、珠海等地也陆续推进春秋假试点工作，带动2026年广东春季研学市场迎来爆发式增长，订单量较2025年同期增长超过100%。值得关注的是，“春假+清明”期间，多个目的地推出景区门票减免活动，如黄山风景区、南京大报恩寺、卧龙中华大熊猫苑、青城山等景区相继发布面向中小学生的门票减免优惠。在此基础上，飞猪平台数据显示，相关目的地的旅游预订量较往年有明显拉升。以江苏为例，全省旅游预订量同比增长近40%，宿迁、南通、盐城、徐州等城市的增速超过了50%。此外，因各地“春假”有差异化错峰，除“春假+清明”的模式外，还有部分地区为“春假+五一”等模式，这使得整个4月-5月的旅游订单量得到提升。春秋旅游副总经理周卫红告诉财联社记者，截至目前，春秋旅游4月-5月期间预订人次已超过去年同期。其中，预订“五一”假期出行的人次整体同比增长超20%；“五一”假期国内自由行同比增长超80%。至于清明节后市场（含“五一”），“春假”错峰下的旅游市场热度有望延续，首旅酒店旗下逸扉酒店相关负责人告诉财联社记者，这也会支撑位于热门旅游目的地的酒店预订热度。同程旅行数据显示，清明假期的热度已形成“涟漪效应”，“五一”假期（4月30日至5月4日）的旅游产品搜索热度，在清明期间环比提升超过320%。同时，国内航线燃油附加费上调已确定，在4月5日前，不少游客已提前囤机票，进一步推高了“五一”预订热度。（财联社记者胡皓琼）

2026-04-07 19:14:48

福建省发布《茶文化研学旅行基地建设要求》

近日，福建省地方标准《茶文化研学旅行基地建设要求》正式发布。这是全国首个专门针对茶文化研学旅行基地建设的综合性技术规范，也是福建省首个横跨文化、旅游、茶产业三大领域的推荐性地方标准。该标准建构了系统化的建设框架。在建设原则上，明确了教育性、普及性、实践性、专业性、融合性与安全性六大原则，确保基地建设方向正确、主题鲜明。在基本条件上，对申请主体的法人资质等提出了明确要求，保障运营主体的规范性与专业性。在规划与基础设施上，对教学场所、劳动实践设施、环境卫生等硬件建设制定了详细指标。在师资与教学管理上，明确了研学导师的资质配置要求，并系统规范了学务管理、课程体系设计、教学实施流程以及效果评价与持续改进机制。在配套服务上，对住宿、餐饮、医疗救助、交通运输及信息服务等提出了规范化要求，全面提升研学旅行的服务保障水平。据介绍，该标准的编制历时近两年，调研覆盖福建省15个县市区的代表性茶企与基地，编制过程充分吸纳了行业实践，经多轮研讨与验证，确保了标准的科学性、前瞻性与可操作性。省市场监管局将会同省文旅厅、省茶产业标准化技术委员会等单位，通过标准宣贯培训、示范基地培育、品牌活动推广等方式，推进标准的实施应用，培育一批主题鲜明、体验丰富、管理规范的“福茶研学”基地。（记者黄筱菁通讯员占思诚）

2026-04-03 11:47:25

省教育厅等13部门：春秋假可与学校组织的研学实践等活动统筹安排

日前，山东省教育厅等13部门联合印发通知，部署设立中小学（含中职学校）春秋假，引导学生走出校园，在春光秋色中感受自然，在社会实践中丰富阅历，促进身心健康成长。鼓励各地幼儿园和高中阶段学校参照执行。每年设置春假、秋假各一次，原则上每次3天，安排在每学期期中前后。鼓励将春秋假与双休日、法定节假日衔接，形成较长时间假期；也可与学校组织的研学实践、运动会、劳动周等活动统筹安排。具体放假时间，由各市充分考虑本地气候条件、生产安排和学年度教学实际等研究确定，并根据实施情况动态优化调整。春秋假占用的教学时间，主要通过统筹利用日常机动教学时间等方式补回，确保每学期教学时间总量不变、国家规定教学任务全面完成。各中小学校要加强学生春秋假期生活指导，鼓励学生多参与贴近自然、贴近生活的社会实践活动。春秋假期间，学校和教师不得以任何形式布置任何作业，不得组织线上或线下授课、补习、考试，或利用其他方式变相组织集体补课。严肃查处春秋假期间面向中小学生的违规学科类培训活动。通知指出，要切实加强春秋假期间社会资源供给。鼓励各机关事业单位所属科技、文化、艺术、体育等场馆资源，保持日间开放、不闭馆。各级各类场馆资源、旅游景区景点、研学基地等，坚持“应免尽免、能免则免”原则，按规定对未成年人减免费用，鼓励进一步扩大优惠力度。有条件的地方可通过发放消费券等方式，降低中小学生及家庭文旅体艺消费成本。通知要求，严格落实带薪休假制度，人力资源社会保障部门、各级工会组织要积极引导、支持、鼓励用人单位，采取弹性休假、错峰休假等人性化举措，推动职工带薪休假与学生春秋假安排有效衔接，方便亲子出游。对于春秋假期间家庭照护困难的学生及农村留守儿童，各地要完善多元托管服务体系，充分发挥家校社协同育人“教联体”作用，统筹利用企事业单位场所、社区（村居）委员会、乡镇（街道）和村（社区）文化服务中心等资源，推出公益托管服务，解决家长假期托管看护难题。社会托管服务满足不了需求的，由学校予以兜底。通知要求各地科学制定春秋假工作方案，并将放假安排提前向社会公布，做好组织实施。

2026-04-01 19:21:53

湖南中小学将施行春秋假制度

湖南中小学生即将迎来春秋假！近日，湖南省教育厅、湖南省科技厅等十一部门联合印发《关于在全省中小学实施春秋假制度的通知》（以下简称《通知》），正式宣告湖南将在全省义务教育阶段学校统筹推行春秋假制度。法定假期之外，学生迎来“专属假期” 根据《通知》，春假和秋假时长均为2至3天，通常安排在春季学期的4月至5月、秋季学期的10月至11月。为了让假期更具“含金量”，文件明确鼓励各地各校将春秋假与法定节假日、双休日相连，或是与学校组织的春秋游、运动会、劳动周等活动衔接。春秋假将在全省义务教育阶段学校推行，小学、初中可分段错峰安排。鼓励幼儿园、高中学校结合实际试行春秋假或秋假制度。这意味着，在传统的寒暑假和“五一”“十一”假期之外，湖南的中小学生们将拥有两个专属的“季节限定”假期，在春光秋色中走出校园、亲近自然。《通知》规定，各地各校在严格执行国家课程方案、保障正常教育教学任务和总教学周数不变的基础上，通过优化教学安排，统筹利用每学期的机动周，科学合理安排春秋假时间，原则上秋季学期开学时间不作变动。配套政策破解家长后顾之忧春秋假“听起来很美”，但对于双职工家庭而言，“孩子放假，家长上班”的看护矛盾如何解决？湖南此次推出的政策，在保障措施上给出了颇为细致的“官方答案”。《通知》着重强调了“落实带薪休假制度”，要求各地人社部门和工会组织引导用人单位采取弹性休假、错峰休假，优先满足有未成年子女的职工在春秋假期间调休、补休。这从源头上为家长“陪假”提供了政策支持。而对于确实无法陪伴的家庭，湖南打出“公益托管”的组合拳。文件明确，对确有需要在校内托管的，各地要结合实际，指导学校开放校园，安排好必要的值守教师，提供无偿托管服务。各地教育、科技、文旅、体育、团委、科协等部门要指导博物馆、图书馆、文化馆、体育馆、青少年宫（活动中心）、妇女儿童活动中心、科技馆等公益场馆面向中小学生及家庭免费或优惠开放、灵活开放；引导研学旅游基地、研学实践教育基地（营地）、劳动教育基地、户外运动营地、科普基地等在春秋假期间向中小学生优惠开放，提供丰富、有质量的校外实践课程资源。文旅部门要整合文化旅游、研学旅游等资源，提升研学实践品质和亲子旅游质量。体育部门要增加优质运动项目和特色体育服务供给，引导中小学生积极参加体育运动。严禁变相补课与违规收费在赋予假期“自由”的同时，湖南此次也划下了多条不可逾越的“红线”，旨在打消家长对于“假减负、真增负”的顾虑。《通知》明确提出，不得因调整安排了春秋假而增减课程课时，原则上不布置书面家庭作业。严禁学校在春秋假期间以开放自习场所、提供托管服务等名义违规集体补课，以春秋假名义违规乱收费，或以家委会等名义向家长摊派收费。严禁春秋假期间面向中小学生组织各类隐形变异的学科类培训。在安全方面，各地各校在春秋假期前要专门开展防溺水、交通、消防、食品卫生等安全教育。要加强假期家庭教育指导，引导家长树立科学育儿观。各地交通等部门要做好春秋假期间出行需求预测，引导行业企业满足交通出行需求，强化客运出行安全保障。事实上，湖南对于春秋假的探索早已在基层“试水”。2025年11月，衡阳市南岳区率先试点中小学秋假，成为湖南首个公开试点区域，收获了良好的社会反响。今年3月，衡阳市又在全市小学、幼儿园推行春假，将3天假期与清明假期衔接，让孩子们喜提6天小长假。《通知》还要求各地教育部门落实属地责任，广泛深入听取学校、师生、家长和社会各方面的意见，做好风险评估，凝聚各方共识，制定科学合理的春秋假实施方案。各有关职能部门要及时出台支持配套政策举措，协调解决春秋假实施过程中出现的新情况、新问题，为春秋假的有序实施提供强有力的保障。（文/刘镇东）

2026-03-28 18:17:06

连休6天，安徽16市全部确定春假时间！

3月19日，安徽16个市相继发布推行中小学春秋假制度的相关文件，中小学春秋假制度在安徽整体全面实施。各市今年均把首个春假安排在4月1日至3日，与清明假期连休6天，实施对象均为义务教育阶段一至八年级学生。为保障好春秋假制度，合肥、芜湖、马鞍山等地发布的方案中还针对家庭看护有困难的学生提出了兜底方案，如合肥市安排社区服务中心、工人文化宫、妇女儿童活动中心等场所将就近提供公益托管服务；学校将开放教室、运动场馆、图书馆、食堂等场地，提供托管服务，开展体育锻炼、美育、劳动、科技实践、阅读等活动。芜湖市人力资源社会保障部门、工会组织将积极引导和支持用人单位采取弹性休假、错峰休假等人性化措施，鼓励职工在春秋假期间带薪休假，优先保障有子女在义务教育阶段中小学就读的职工在春秋假期间实行调休、补休，方便家庭出行，同时进一步优化职工疗养服务体系，积极鼓励职工在中小学春秋假期间携带子女参与疗休养活动。马鞍山方案中也提出，鼓励用人单位落实带薪休假，优先支持子女在义务教育阶段的职工在春秋假期间调休。合肥 2026年春季学期起，合肥市义务教育阶段学校将正式实施春秋假制度。春秋假实施对象为一年级至八年级学生，九年级原则上只安排秋假，不安排春假，以保障学生学业水平考试复习备考的连贯性。鼓励幼儿园、普通高中、中职学校试行。 2026年春假定于4月1日至4月3日（共计3天），与清明假期（4月4日至4月6日）连休。秋假时间将于秋季学期开学前另行通知。淮北根据全省统一部署，自2026年春季学期开始，淮北市实行中小学春秋假制度。 2026年春假安排：义务教育学校一至八年级学生，放假3天（4月1日至3日），与清明节假期（4月4日至6日）连休。亳州根据全省统一部署，自2026年春季学期开始，亳州市实行中小学春秋假制度。 2026年春假安排：义务教育学校一至八年级学生，放假3天（4月1日至3日），与清明节假期（4月4日至6日）连休。宿州根据全省统一部署，自2026年春季学期开始，宿州市实行中小学春秋假制度。 2026年春假安排：义务教育学校一至八年级学生，放假3天（4月1日至3日），与清明节假期（4月4日至6日）连休。蚌埠 2026年春季学期起，蚌埠市义务教育阶段学校将正式实施春秋假制度，鼓励幼儿园、普通高中、中职学校试行。关于春假实施时间及范围：义务教育学校一至八年级学生，放假时间为4月1日至3日，共3天。关于秋假实施时间及范围：义务教育学校一至九年级学生，放假时间3天，具体时间将于秋季开学后公布。阜阳根据全省统一部署，自2026年春季学期开始，阜阳市实行中小学春秋假制度。 2026年春假安排：义务教育学校一至八年级学生，放假3天（4月1日至3日），与清明节假期（4月4日至6日）连休。淮南根据全省统一部署，自2026年春季学期开始，淮南市实行中小学春秋假制度。 2026年春假安排：义务教育学校一至八年级学生，放假3天（4月1日至3日），与清明节假期（4月4日至6日）连休。滁州根据全省统一部署，自2026年春季学期开始，滁州市实行中小学春秋假制度。 2026年春假安排：义务教育学校一至八年级学生，放假3天（4月1日至3日），与清明节假期（4月4日至6日）连休。秋假具体事宜将于秋季学期开学前另行通知。六安六安市自2026年春季学期起正式实施中小学春秋假制度。春假具体安排：实施年级：全市义务教育阶段学校1-8年级春假时间：2026年4月1日至4月3日，共3天，与清明假期连休。马鞍山为落实“健康第一”教育理念，促进学生全面发展，2026年春季学期开始，义务教育阶段学校实行春秋假制度。面向义务教育阶段学校中小学生，春假一至八年级，秋假一至九年级。 2026年春假定于4月1日至3日（共3天），秋假将于秋季学期开学前另行通知。芜湖芜湖市自2026年开始推行中小学春秋假。 2026年春假拟安排在4月1日至4月3日（共3天），与清明节形成“3+3”的6天小长假。秋假具体放假日期将在2026年秋季学期开学前发布。春秋假将在全市义务教育阶段学校实施。其中，春假适用于一至八年级学生，秋假适用于一至九年级学生。宣城宣城市首个中小学春假时间已经确定。春假时间：2026年4月1日（周三）至4月3日（周五），共3天。本次春假衔接清明假期（4月4日-6日），孩子们可连续休假6天。放假范围：全市义务教育阶段学校1-8年级学生。铜陵根据全省工作部署，铜陵市从2026年春季学期起实施中小学春秋假制度。放假时间 2026年春假时间4月1日-3日，连接清明节假期，共6天。2026年秋假时间预计在11月份，连接周末，共5天，具体时间另行公布。放假学段春假：义务教育阶段1-8年级；秋假：义务教育阶段1-9年级。池州池州市中小学春假安排已确定。放假时间：2026年4月1日—4月3日，连接清明节假期，共6天。实施范围：全市义务教育阶段学校一至八年级，九年级不安排春假。安庆自2026年春季学期开始，安庆市实行中小学春秋假制度。 2026年春假安排：义务教育学校一至八年级学生，放假3天（4月1日至3日），与清明节假期（4月4日至6日）连休。秋假安排将于秋季学期开学后向社会公布。黄山黄山市首个中小学春假时间已经确定。放假时间：2026年4月1日—4月3日，连接清明假期，共6天。放假学段：义务教育阶段1-8年级。（记者：陈婉婉；实习生纪苏静）

2026-03-20 19:22:32

用法治打通“带薪休假”堵点，让春秋假保障体系更加完善

近日，浙江省教育厅公布浙江各地中小学春假时间表，细化至各设区市、县（市、区）；江苏省多地也已相继发布2026年的春秋假安排…… 随着今年春季学期陆续开学，全国多地公布了2026年中小学春假安排，一场关于“春秋假”的推广热潮再度引发社会广泛关注。据《法治日报》记者不完全统计，截至目前，已有包括浙江省、江苏省、四川省、安徽省、广东省佛山市、陕西省汉中市、新疆昌吉州等地开展春秋假试点。值得关注的是，2026年政府工作报告明确提出，支持有条件的地方推广中小学春秋假，落实职工带薪错峰休假制度。推广中小学春秋假，对学生身心发展会产生哪些积极影响？落地过程中仍面临哪些难点？如何从法治层面破解落实难题，让春秋假真正惠及学生、便利家庭？带着这些问题，记者展开采访。春秋假里乐享成长 “以前寒暑假出门，很多景点游客太多，孩子玩得不尽兴，我们也疲惫。今年春假，游客应该会少很多，我们打算带孩子去周边的湿地公园踏青，既能放松身心，也能多陪陪他。”浙江省杭州市西湖区家长李女士对于即将到来的春假充满期待，她的儿子就读于西湖区某小学四年级，“春假不长不短，刚好能让他放松身心、观察自然、感受生活。” 与李女士有同样感受的家长不在少数。广东省佛山市家长王先生的女儿就读于当地某小学五年级，他告诉记者，去年秋假期间，他带着女儿走进当地博物馆、非遗体验馆，“孩子不仅了解了家乡的历史文化，还动手体验了传统手工艺。而且春秋假避开了出行高峰，亲子陪伴的质量也更高了”。来自浙江省杭州市的陈女士一家，是春秋假的直接受益者。陈女士和丈夫都是上班族，2025年春假，陈女士提前向单位申请了调休，带着10岁的儿子去了浙江省衢州市研学。“我们一起逛了孔庙，体验了衢州烤饼制作，一路上孩子不停提问、不停探索，回来后还写了一篇研学日记，比平时写作文认真多了。那几天，我们一家人放下工作和学习，尽情享受亲子时光，这种陪伴是平时很难得的。”陈女士说，从那以后，她就一直期待春秋假的推广，“希望能有更多这样的机会，让孩子在成长中感受快乐，也让我们能多陪伴孩子。” 对于中小学生而言，春秋假的意义更在于给他们不一样的成长空间。 “我特别喜欢春假，可以无忧无虑地和小伙伴去公园放风筝，还能跟着爸爸妈妈去爬山。”浙江省宁波市某小学六年级学生陈诺（化名）说，她十分期待春秋假，“假期不长，不会让我断了学习节奏，又能让我好好放松。” 记者采访发现，对春秋假持肯定态度的家长和学生不在少数，在他们看来，春秋假能够有效缓解学生的学习压力，丰富课余生活，增进亲子关系，同时也能引导学生走出校园、走进自然、了解社会。推广步伐正在加快事实上，春秋假并非新鲜事物。记者梳理公开资料发现，其探索历程已走过十余年，从最初的局部试点，到如今多地全面推广，背后是政策的持续引导与社会需求的不断推动。 2013年国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》和2014年国务院印发的《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》均对大中小学放春秋假作出原则性规定。教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》明确了小学和初中的课时总数和各年级周课时数，划分了每学年教学时间和学校机动时间，学校机动时间两周，由学校视具体情况自行安排；《普通高中课程方案》对普通高中教学时间、社会实践和假期作了相应规定。 2019年，国家发展改革委等九部门联合发布《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》，进一步明确“在保证开齐开足国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法，引导职工家庭在适宜出行的季节带薪休假”，为春秋假的推广提供了更具体的政策支撑。 2025年成为春秋假推广的关键一年。这一年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假；同年9月，商务部等九部门发布《关于扩大服务消费的若干政策措施》，明确提出“在放假总天数和教学时间总量保持不变的情况下，鼓励有条件的地方结合气候条件、生产安排、职工带薪休假制度落实等因素，科学调整每学年的教学和放假时间，探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假时间，增加旅游出行等服务消费时间”。 2025年10月，浙江省实现全省11个设区市全覆盖推行中小学春秋假，成为我国首个在全省推行春秋假制度的省份。进入2026年，春秋假的推广步伐进一步加快，多地纷纷出台实施细则：江苏省明确自2026年春季学期起，统筹安排中小学春秋假，时间各3天，可与法定节假日、双休日连休；四川省教育厅等十一部门联合印发通知，在全省实施中小学春秋假制度，原则上春秋假各3天，鼓励错峰安排；安徽省则发布相关文件明确，将“落实带薪错峰休假制度，设置中小学春秋假”。法治护航破除堵点 “虽然春秋假的设计初衷很好，但如果家长无法同步休假，孩子要么交给老人照顾，要么送到托管班，不仅增加了家庭负担，也让春秋假的意义大打折扣。”广东省佛山市家长刘女士的话道出了许多双职工家庭的无奈。尽管春秋假的推广获得了众多支持，但记者在采访中也发现，部分地区可能存在“孩子放假，家长不放假”的现实困境，成为制约春秋假落地见效的最大堵点，也让不少家长对春秋假既期待又担忧。记者随机采访了20名来自双职工家庭的家长，其中17名家长表示“担心孩子放假无人看管”，12名家长表示“自身请假困难，无法陪孩子度过假期”，8名家长坦言“如果没有配套保障，宁愿孩子不放假”。受访专家指出，春秋假要真正落地见效，需要用法治打通“带薪休假”堵点，破解“学生放假与家长休假不同步”的矛盾，而这一矛盾的解决，离不开职工带薪错峰休假制度的刚性落实，更需要法治力量保驾护航。 “学生和家长的假期如何协同，是放春秋假过程中需要关注的问题，解决这一问题须在现行休假制度的框架下进行。”中央财经大学法学院教授沈建峰在接受记者采访时表示，只有让家长能够依法享受带薪错峰休假，才能真正实现春秋假的育人价值与民生价值。 2026年1月，人力资源和社会保障部在新闻发布会上表示，将推动修订《职工带薪年休假条例》，促进用人单位落实该制度。记者梳理发现，多地正在探索通过法治手段与配套政策，破解春秋假落地问题。浙江省明确，由十余个部门联合保障春秋假推行，鼓励机关企事业单位将疗休养与春秋假衔接，为职工提供调休便利，构建“托管+研学”双重保障网。四川省实施春秋假遵循“因地制宜、合理设置、协同推进”的原则，尊重区域差异，兼顾学段差异，鼓励错峰安排，针对部分家长担心的“陪假难”“带娃难”等问题，四川省还明确了弹性休假、兜底托管、场所优惠、安全保障等举措。受访专家认为，春秋假的推广，不仅是教育制度的优化，更是社会治理能力与法治建设水平的体现，应当加快《职工带薪年休假条例》修订进程，强化法律刚性，让劳动者敢休假、能休假、休得安心，同时完善配套政策，推动学校、企业、社区协同发力，让春秋假的保障体系更加完善。 “要让春秋假真正惠及千万家庭，一方面应当利用法定节假日制度和春秋假协同，比如在清明节前后放春假，这样家长通过调休实现同步；另一方面，需要利用好法定节假日制度，在学生放春秋假时，用人单位可以安排劳动者休带薪假。”沈建峰说。

2026-03-18 19:08:29